Poznaj nasz zespół
Pracujemy w różnym rytmie, z różnymi specjalizacjami - ale łączy nas jedno: empatia, profesjonalizm i uważność na dziecko i rodzinę.
dr Karina Szafrańska
Neurologopedka, pedagożka, wykładowczyni akademicka
Z kim pracuje:
Z dziećmi w każdym wieku - od niemowląt po młodzież. Specjalizuje się w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu, jąkaniem i ADHD oraz w trudnościach w komunikacji, rozwoju językowym i emocjach. Wspiera również osoby dorosłe - m.in. w terapii afazji i jąkania.
Doświadczenie:
Doktor nauk humanistycznych w pedagogice. Wykładowczyni akademicka - m.in. Akademia Pedagogiki Specjalnej, Akademia Wymiaru Sprawiedliwości, Uniwersytet SWPS i Uniwersytet Warszawski. W pracy naukowej zajmuje się terapią dramą, spektrum autyzmu i zaburzeniami komunikacji u dzieci i dorosłych. Autorka monografii poświęconych m.in. arteterapii w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu.
Jak pracuje:
„W tempie osoby, z którą się spotyka. Z uważnością na to, co niewypowiedziane - bo komunikacja to nie tylko słowa, ale też gesty, emocje i potrzeby, które warto usłyszeć. Zwolenniczka podejścia neuroróżnorodności."
Z kim pracuje:
Z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym, zwłaszcza z opóźnionym rozwojem mowy, jąkaniem oraz zaburzeniami ze spektrum autyzmu (w tym z Zespołem Aspergera).
Jak pracuje:
„Z precyzją, spokojem i ogromną wiedzą - ale też z otwartością na potrzeby każdego dziecka. Wierzy, że skuteczna terapia łączy uważność na emocje z dobrą diagnostyką."
Z kim pracuje:
Z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi z trudnościami w płynności mówienia - w tym z jąkaniem rozwojowym, mową bezładną i psychogennymi zaburzeniami mowy.
Jak pracuje:
„Z ogromnym szacunkiem do indywidualności pacjenta, traktując terapię jako przestrzeń budowania bezpieczeństwa, pewności siebie i autentycznej komunikacji."
Paulina Wypych
Fizjoterapeutka i terapeutka SI
Fizjoterapeutka, diagnosta i terapeuta integracji sensorycznej
Z kim pracuje:
Z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym - prowadzi diagnozy rozwoju procesów SI oraz indywidualną terapię integracji sensorycznej. Wspiera również dzieci ze spektrum autyzmu.
Jak pracuje:
„W swojej pracy stawia na budowanie więzi i zaufania z rodzicami i dziećmi. Jej celem podczas terapii jest podążanie za dzieckiem, z szacunkiem dla jego tempa i możliwości."
Z kim pracuje:
Z dziećmi i młodzieżą - prowadzi zajęcia wspierające kompetencje emocjonalno-społeczne, warsztaty grupowe oraz konsultacje dla rodziców.
Jak pracuje:
„W pracy stara się podążać za dzieckiem i dostrzegając jego zasoby, towarzyszyć mu w przezwyciężaniu trudności."
Agata Grabowska-Paruszewska
Psycholożka, psychoterapeutka
Psychoterapeutka poznawczo-behawioralna, trenerka ART
Z kim pracuje:
Diagnozuje dzieci, młodzież i dorosłych - szczególnie pod kątem zaburzeń lękowych, ADHD, zaburzeń opozycyjno-buntowniczych, depresji, autyzmu. Terapię prowadzi wyłącznie z osobami dorosłymi.
Jak pracuje:
„Prowadzi indywidualną psychoterapię poznawczo-behawioralną dla dorosłych. Diagnozuje dzieci i młodzież. Prowadzi treningi dla rodziców oraz Trening Zastępowania Agresji."
Z kim pracuje:
Z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi mającymi specyficzne trudności w uczeniu się, trudności szkolne oraz niepełnosprawności - w tym ze spektrum zaburzeń autystycznych.
Jak pracuje:
„Z uważnością na potrzeby dziecka i cierpliwością wynikającą z wieloletniego doświadczenia. Buduje relację, która daje dziecku przestrzeń do rozwoju - w swoim tempie."
Malwina Wilczyńska
Logopedka i neurologopedka
Terapeutka miofunkcjonalna, certyfikowana Terapeutka Ortodoncji Funkcjonalnej MFS
Z kim pracuje:
Z dziećmi od 4 roku życia, młodzieżą i dorosłymi - prowadzi diagnozy i terapię miofunkcjonalną, terapię wad artykulacyjnych oraz wspiera pacjentów w leczeniu ortodontycznym.
Jak pracuje:
„Skupia się na prawidłowym torze oddechowym, usprawnianiu funkcji motorycznych aparatu artykulacyjnego. Z dorosłymi pracuje również nad kulturą języka, retoryką i emisją głosu."
Dominika Wójtewicz
Pedagożka specjalna i logopedka
Terapeutka SI, trenerka TUS, doktorantka pedagogiki
Z kim pracuje:
Z dziećmi i młodzieżą o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, w tym z trudnościami emocjonalno-społecznymi oraz ze spektrum autyzmu.
Jak pracuje:
„Stawia na rzetelną diagnozę, indywidualne podejście do dziecka oraz ścisłą współpracę z rodziną i zespołem specjalistów, traktując rozwój dziecka w sposób holistyczny."
Z kim pracuje:
Z dziećmi w wieku od 3 do 6 lat - specjalizuje się w diagnozowaniu i terapii dyslalii oraz opóźnionego rozwoju mowy. Od dwóch lat pracuje w poradniach pedagogicznych.
Jak pracuje:
„Podchodzi indywidualnie do potrzeb dziecka, angażując rodziców w proces terapeutyczny. Jej celem jest wspieranie dzieci w osiąganiu sukcesów w komunikacji."
Z kim pracuje:
Z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym - wspiera je w terapii mowy, artykulacji i komunikacji. Pracuje również jako logopeda w warszawskiej szkole podstawowej.
Jak pracuje:
„W sezonie urlopowym można go spotkać na wodzie - jest instruktorem żeglarstwa i skipperem. Żagle uczą cierpliwości, precyzji i współpracy - wartości, które przekładają się na pracę logopedy."
Z kim pracuje:
Z dziećmi i nastolatkami z opóźnionym rozwojem mowy, afazją, zaburzeniami w spektrum autyzmu, apraksją, dyslalią oraz trudnościami miofunkcjonalnymi.
Jak pracuje:
„Sprawia, by terapia kojarzyła się dzieciom z dobrą zabawą. Pracuje indywidualnie, dopasowując tempo i metody tak, by dziecko czuło się swobodnie i bezpiecznie."
Z kim pracuje:
Z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym - z wadami wymowy, opóźnionym rozwojem mowy, zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz niepełnosprawnością intelektualną.
Jak pracuje:
„Kieruje się potrzebami i możliwościami dziecka. Zależy jej, aby w pozytywnej i bezpiecznej atmosferze dziecko rozwijało się oraz podejmowało kolejne wyzwania."
Z kim pracuje:
Z dziećmi - prowadzi diagnozę i terapię logopedyczną z podejściem holistycznym, traktując człowieka jako nierozerwalną całość.
Jak pracuje:
„W atmosferze bezpieczeństwa i właściwej komunikacji buduje relację, która staje się fundamentem skutecznej terapii. Jest osobą empatyczną i cierpliwą."
Z kim pracuje:
Z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym - potrzebującymi wsparcia w rozwoju społecznym, emocjonalnym i motorycznym lub doświadczającymi trudności w uczeniu się.
Jak pracuje:
„Z szacunkiem dla potrzeb i możliwości dziecka pomaga mu rozwinąć to, co w nim wyjątkowe. Buduje samodzielność i wzmacnia potencjał każdego dziecka."
Z kim pracuje:
Z dziećmi - wspiera ich rozwój ruchowy, emocjonalny i poznawczy, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb wynikających z trudności w przetwarzaniu sensorycznym.
Jak pracuje:
„Tworzy bezpieczną i przyjazną atmosferę, w której dziecko może rozwijać umiejętności poprzez ruch, zabawę i odpowiednio dobrane ćwiczenia terapeutyczne."
Z kim pracuje:
Z dziećmi i młodzieżą - prowadzi diagnozę i terapię SI, wspiera rozwój psychoruchowy oraz pracuje z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Jak pracuje:
„Wykorzystuje swoje doświadczenie trenerskie i instruktorskie (pływanie), łącząc profesjonalizm z indywidualnym podejściem do każdego dziecka."
Gabriela Piećko
Psycholożka
Magister psychologii o specjalności klinicznej, diagnosta psychologiczny, w trakcie szkoły psychoterapii
Z kim pracuje:
Z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi - specjalizuje się w diagnozie psychologicznej (ADOS-2, Conners, BINET) oraz wsparciu terapeutycznym.
Jak pracuje:
„Tworzy atmosferę bezpieczeństwa i zaufania. Każde spotkanie jest przestrzenią, w której można spokojnie przyjrzeć się trudnościom i lepiej zrozumieć siebie."
Z kim pracuje:
Z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym - specjalizuje się w terapii dyslalii, opóźnionego rozwoju mowy oraz wspieraniu pacjentów z barierami komunikacyjnymi.
Jak pracuje:
„Każdą terapię planuje indywidualnie, łącząc skuteczne ćwiczenia z zabawą i rozmową - tak, by pacjent czuł się komfortowo i swobodnie."
Marta Surga
Psycholog i logopeda
Terapeutka SI, terapeutka Integracji Odruchów, diagnosta ADOS-2, terapeutka EEG Biofeedback
Z kim pracuje:
Z dziećmi od 3 miesiąca życia - diagnozuje i konsultuje dzieci z zaburzeniami rozwojowymi, ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera. Prowadzi terapię EEG Biofeedback i treningi słuchowe Johansen IAS.
Jak pracuje:
„Wykorzystuje metody Czaszkowo-Krzyżową, Kinesiotaping oraz stymulację Taktylną. Łączy wiedzę z zakresu psychologii, logopedii i integracji sensorycznej, tworząc kompleksowe podejście terapeutyczne."
Julita Mućka
Psycholożka
Wsparcie rozwoju i kształcenia, edukacja i rehabilitacja osób ze spektrum autyzmu i niepełnosprawnością intelektualną
Z kim pracuje:
Z dziećmi i młodzieżą, w szczególności z osobami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, trudnościami emocjonalnymi i społecznymi oraz ze spektrum autyzmu. Wspiera również rodziców w rozwiązywaniu trudności wychowawczych.
Jak pracuje:
„W pracy kieruje się indywidualnym podejściem do każdego dziecka. Dostrzegając jego zasoby i mocne strony, wspiera je w rozwoju oraz pokonywaniu trudności emocjonalnych, społecznych i edukacyjnych, budując atmosferę bezpieczeństwa i wzajemnego zaufania."
Magda Szulc
Trenerka TUS i wychowawca przedszkolny
Trening umiejętności społecznych dla przedszkolaków w spektrum autyzmu i z trudnościami rozwojowymi
Z kim pracuje:
Z przedszkolakami w spektrum autyzmu oraz z przedszkolakami z trudnościami rozwojowymi.
Jak pracuje:
„Zaczyna od budowania relacji. Gdy dzieci poczują się bezpieczne, wykorzystując zabawę i dobrą literaturę, wprowadza je w świat emocji. Pokazuje, że wszystkie emocje są ważne i potrzebne, ale warto umieć z nimi postępować. Jest dumna z dzieci, które szybko zaczynają sobie z nimi radzić."
Natalia Kotleszka
Logopedka
Terapia dyslalii, opóźnionego rozwoju mowy i wsparcie dzieci z barierami komunikacyjnymi
Z kim pracuje:
Głównie z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym. Specjalizuje się w terapii dyslalii, opóźnionego rozwoju mowy oraz kompleksowym wspieraniu dzieci zmagających się z barierami komunikacyjnymi.
Jak pracuje:
„Głęboko wierzy, że każdemu należy się pomoc dostosowana do jego indywidualnych możliwości. Jest osobą bardzo cierpliwą i empatyczną - wie, że każdy ma własne tempo rozwoju, dlatego podczas zajęć daje pacjentom dokładnie tyle czasu, ile potrzebują. Nie poddaje się w obliczu wyzwań terapeutycznych i zawsze dąży do znalezienia źródła problemu oraz jego skutecznego rozwiązania. Pomaganie innym daje jej ogromną satysfakcję, a każdy postęp pacjenta jest dla niej największą nagrodą."
Nie wiesz, do kogo się zgłosić?
Skontaktuj się z nami - pomożemy dobrać odpowiedniego specjalistę dla Twojego dziecka.
Skontaktuj się